Aprendizaje cooperativo en contextos universitarios

Serrano Gisbert, María Francisca (ed.)

El trabajo muestra el aprendizaje cooperativo como propuesta metodológica para el aula universitaria. Dicha propuesta promueve la participación colaborativa entre los estudiantes con el propósito de maximizar su propio aprendizaje y el de los demás. Este enfoque requiere la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos, junto con trabajo sistemático y continuado de capacidades dialógicas, con el fin de poner en marcha mecanismos de cooperación y articulación social.