Assessment and Evaluation in Bilingual Education

Machado-Casas, Margarita (ed.)
Maldonado, Saúl Isaac (ed.)
Bustos Flores, Belinda (ed.)

This book documents how dual language programs in the United States implement institutional policies and instructional practices for evaluating program quality and measuring student achievement. Literature consistently identifies seven guiding principles, with associated criteria, for implementing quality dual language programs: (a) program structure, (b) curriculum, (c) instruction, (d) assessment and accountability, (e) staff quality and professional development, (f) family and community and (g) support and resources.
Este libro documenta cómo los programas de enseñanza de dos idiomas en Estados Unidos aplican políticas institucionales y prácticas educativas para evaluar la calidad del programa y medir el rendimiento de los estudiantes. La literatura identifica sistemáticamente siete principios rectores, con criterios asociados, para implantar programas duales de calidad: (a) estructura del programa, (b) currículo, (c) instrucción, (d) evaluación y responsabilidad, (e) calidad del personal y desarrollo profesional, (f) familia y comunidad y (g) apoyo y recursos.