Cómo gestionar la diversidad

creando "estructuras de convivencia" orientadas hacia el logro de la equidad, la cohesión, la gobernanza, la paz y la justicia social

Ramos García, María Ángeles

En la sociedad del siglo XXI, compleja, diversa y globalizada, los vínculos que configuran la identidad socio-cultural de los individuos aparecen frecuentemente distorsionados. En la actualidad la escuela se enfrenta, entre otros retos, a uno esencial: recuperar la cohesión social desde la vinculación e integración de los centros en sus respectivos contextos socio-económicos, culturales y educativos, como garantía de los principios de Equidad en la Educación y Atención a la Diversidad, orientados al fomento de la solidaridad y la mejora de la gobernanza y la justicia, tanto escolar, como social. Este libro ofrece un modelo de gestión escolar destinado a la contextualización de la escuela y su integración en un entorno sociocultural complejo y diverso, a la vez que en permanente cambio, que refleja la sociedad actual. El modelo resultante puede, como tal, ser aplicado a todo tipo de instituciones, organizaciones y asociaciones donde la diversidad es el elemento determinante y responde a los principios expresados en la carta encíclica “Fratelli Tutti”, del Santo Padre Francisco, publicada en octubre de 2020, así como a la normativa internacional promulgada por UNESCO, OCDE y Comisión Europea, entre otras instituciones. Sus directrices vinculan la Equidad en Educación y la Atención e Integración positiva de la Diversidad al logro de la cohesión, la gobernanza, la paz y la Justicia Social, orientadas por el ODS nº. 4 de la Agenda 2030 de la ONU, principio directriz de Cómo gestionar la Diversidad