Contradicciones del sistema educativo

análisis crítico y metamorfosis en una sociedad plural y diversa

Tijeras Iborra, Amparo (ed.)
Sospedra Baeza, Josefa María (ed.)
Gabarda Méndez, Vicente (ed.)

El marco social, político y económico en que se desarrolla la labor de las organizaciones escolares encorseta y dificulta el diseño e implementación de acciones educativas ajustadas a las necesidades y expectativas de los agentes. En este sentido, se precisa un análisis crítico que identifique las contradicciones entre las diferentes esferas de decisión y que condicionan la acción y respuesta educativa ante los escenarios surgidos de cualquier circunstancia. Con ese propósito, este libro se propone analizar el modo en que el sistema educativo se alinea con las demandas sociales, a través del abordaje de diferentes retos a los que ha de hacer frente, tanto a nivel estructural como organizativo y, cómo no, pedagógico. Así, cuestiones como la ruptura de fronteras entre los espacios formativos, el multiculturalismo o el género, demandan de estrategias de carácter colectivo, donde la escuela como institución, y los ciudadanos como individuos como motor de cambio están llamados a participar de forma activa. Asimismo, se hace especial hincapié en la diversidad, entendida de un modo amplio, como rasgo característico de la sociedad actual y, por ende, como área de actuación socioeducativa. Todo esto pone de relieve la necesidad de repensar el currículo, las instituciones y el papel de los agentes, siendo el rol del docente y su reconsideración uno de los principales puntos de reflexión de este libro. Se pretende, con todo esto, abrir una reflexión fundamentada sobre algunas de las cuestiones que generan fricciones en el sistema educativo, concibiendo este como una realidad que ha de realizar su propio proceso de metamorfosis para poder dar repuesta a una sociedad plural y diversa.