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Cross-language Influences in Bilingual Processing and Second Language Acquisition

Elgort, Irina (ed.)
Siyanova-Chanturia, Anna (ed.)
Brysbaert, Marc (ed.)

A great majority of people around the world know more than one language. So, how does knowing one language affect the learning and use of additional languages? The question of cross-language influences is the focus of this book. Do bilinguals hear, understand, and produce language and meaning differently because of the languages they speak? How well can theoretical and computational models of language processing and acquisition explain and predict bilingual use patterns and acquisition trajectories? What learner, language, and context characteristics influence bilingual comprehension and production? This book provides a state-of-the-art review and critique of research into cross-language influences in phonology, lexicon, and morphosyntax, and suggests directions for future research. The interdisciplinary nature of the book bridges the gap between research on bilingualism and second language acquisition. The book will be of interest to graduate students, teachers, and researchers in linguistics and second language acquisition, cognitive psychology, and language education.

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Una gran mayoría de personas de todo el mundo conoce más de una lengua. ¿Cómo influye el conocimiento de una lengua en el aprendizaje y el uso de otras? Este libro se centra en esta cuestión. ¿Los bilingües oyen, comprenden y producen el lenguaje y el significado de forma diferente debido a las lenguas que hablan? ¿Hasta qué punto pueden los modelos teóricos y computacionales de procesamiento y adquisición del lenguaje explicar y predecir los patrones de uso bilingüe y las trayectorias de adquisición? ¿Qué características del alumno, de la lengua y del contexto influyen en la comprensión y producción bilingües? Este libro ofrece una revisión y crítica del estado actual de la investigación sobre las influencias translingüísticas en la fonología, el léxico y la morfosintaxis, y sugiere líneas de investigación para el futuro. El carácter interdisciplinar del libro tiende un puente entre la investigación sobre el bilingüismo y la adquisición de segundas lenguas. El libro será de interés para estudiantes de posgrado, profesores e investigadores en lingüística y adquisición de segundas lenguas, psicología cognitiva y educación lingüística.