Educación, lenguaje y resiliencia

reflexiones, estrategias y retos actuales

Signes, María Teresa (ed.)
Carreira Zafra, Cintia (ed.)
Kazmierczak, Marcin (ed.)

Entregamos este nuevo libro como la última iniciativa del grupo TRIVIUM "Familia, Educación y Escuela Inclusiva", de la Universitat Abat Oliba CEU, enmarcada dentro del proyecto de investigación I+D ANDREIA "Fomento de la resiliencia en la educación primaria: innovación y formación continua del profesorado" (PID2019-111032RB-I00). Esta obra es una clara representación de una de las apuestas fundamentales del equipo de investigación, que consiste en poner de relieve la necesidad de la formación del carácter en general y, de manera particular, en el conjunto de virtudes relacionadas con el concepto de la resiliencia. Cuestiones tales como las habilidades sociales y de resolución de problemas, las relaciones afectivas, el centro interno de control, la autogestión de las emociones, el sentido de la vida, el humor se analizan desde distintas perspectivas como factores protectores para el fomento de la resiliencia y su adquisición. Acompañando estas cuestiones se propone la palabra como herramienta fundamental de interrelación personal para la formación del carácter mediante la comunicación, el análisis literario y lingüístico y el encuentro con los grandes clásicos de la literatura y del pensamiento. La lectura de este libro nos aporta una mirada reflexiva, positiva y constructiva para el fomento y el desarrollo de la resiliencia, especialmente en el ámbito educativo.