El cine y la imagen en la enseñanza de la Historia

guía didáctica

Pagès Blanch, Joan (ed.)
León Gómez, Alicia (ed.)
Gil Fernández, Raquel (ed.)

En pleno siglo xxi, una de las competencias sociales y cívicas más relevantes que se le exige a la enseñanza de la Historia es la formación del espíritu crítico a través de la construcción del pensamiento y la conciencia histórica. El alumnado ha de ser capaz de comprender, pro­blematizar e interpretar hechos y procesos para poder establecer rela­ciones entre el pasado, el presente y el futuro. El cine y la imagen constituyen una poderosa herramienta didáctica que funciona como catalizador para conectar la realidad social e histórica con los más jó­venes.
La presente Guía Didáctica contiene variadas propuestas que se cen­tran en la utilización de diversas fuentes, recursos y metodologías que han mostrado su utilidad para desarrollar el pensamiento histórico y motivar al alumnado de Historia. Estas contribuciones utilizan dife­rentes fuentes primarias y secundarias, insertas en recursos audiovi­suales como hilo conductor en la consecución del pensamiento histó­rico: cine, documentales, series de televisión, así como textos e imágenes. La Guía constituye una herramienta útil y práctica para el docente de Historia que busca experiencias motivadoras centradas en el rol del discente para formar ciudadanos activos y comprometidos con la realidad social integrada en la cultura actual.