Encuentros inesperados entre arte y pedagogía

transformando la formación de profesionales de la educación para la inclusión y la interculturalidad

Sales Ciges, Auxiliadora (ed.)

El libro que tiene en sus manos es el resultado de una colaboración interuniversitaria e internacional, transdisciplinar y transgresora que se ha desarrollado en los últimos seis años en la Universitat Jaume I, de Castellón.
La pedagogía y el arte han encontrado un espacio tercero en el que generar respuestas alternativas a la homogeneización, la segregación o la exclusión. Un espacio para revisar nuestras ideas previas, nuestras prácticas rutinizadas, nuestras soluciones de maletín estandarizado.
Esta monografía tiene como primer objetivo mostrar otras formas de hacer, desde conceptos clave y modelos pedagógicos que se encarnan en estas prácticas y las personas y contextos que las habitan. Es un cuestionar de dónde partimos y qué hacemos.
Un segundo objetivo podría ser inspirar a otros profesionales de la educación y del arte, con sugerencias, ejemplos, ilustraciones que pedagógica y estéticamente sean atractivas, retadoras, transgresoras y emocionantes. Proponer alternativas al cómo hacemos, poniendo el arte al servicio de valores de inclusión e interculturalidad.
Un tercer objetivo es reflexionar, poner elementos problematizadores, preguntas, cuestiones, dilemas para los profesionales de la educación desde el enfoque transdisciplinar (pedagógico, artístico, antropológico, formativo). Un constante cuestionamiento de por qué y para qué transformamos en educación.
La obra está estructurada en cinco apartados, que recogen, de una forma gráfica y dinámica, los distintos ingredientes de una metodología de formación, que ha ido conformándose y sigue en evolución, a partir de distintos elementos articulados orgánicamente.