Ensino de enfermagem

caminhos de mudança na formação de professores

Mestrinho, Maria de Guadalupe

Sendo a saúde o nosso maior bem, tudo o que se refere à formação dos profis¬sionais que operam neste domínio se reveste de grande interesse e da maior relevância social. Pela sua proximidade com as pessoas, quer em situações de cuidados, quer em ¬situações de prevenção e educação para a saúde, o enfermei¬ro desempenha uma função insubstituível que, por isso, o torna alvo dos maiores elogios e críticas.
Tornar-se um bom profissional de enfermagem depende, decerto, da interação de múltiplos fatores de diversa natureza (individuais, institucionais, sociais…). Entre eles, a qualidade da formação inicial recebida, a que não é alheio o ¬exemplo dos seus docentes, joga um papel primordial nesse processo, sobretudo ¬quando essa formação é capaz de alimentar um ideal ético de serviço, integrador das dimensões relacionais, científicas e técnicas da profissão. Essa integração requer o jogo dialético, tão fácil de preconizar como difícil de realizar, entre o ideal e o real, a teoria e a prática, o coletivo e o individual; jogo esse facilitado pela qualidade das relações de parceria que as instituições de formação consegui¬rem estabelecer com os locais de exercício profissional, como é destacado ao longo deste livro.