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Fencing, Form and Cognition on the Early Modern Stage

Artful Devices

Coblentz, Dori

This book reveals an underexplored archive of Italian, English and German fencing texts, which were designed explicitly to teach tempo and judgement. This intervention in Shakespeare and Jonson scholarship provides critical new insights into the plots, pacing and characterisation of drama and attends to the ethical and pedagogical work displayed and accomplished by fencing and dramatic devices. It yields a robust theory of active waiting and brings the imbrications of appropriate timing and ethical decision-making to the fore.

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Este libro revela un archivo poco explorado de textos de esgrima italianos, ingleses y alemanes, que fueron diseñados explícitamente para enseñar el tempo y el juicio. Esta intervención en la erudición sobre Shakespeare y Jonson aporta nuevas percepciones críticas sobre las tramas, el ritmo y la caracterización del drama y atiende a la labor ética y pedagógica desplegada y realizada por la esgrima y los dispositivos dramáticos. Aporta una sólida teoría de la espera activa y pone en primer plano las imbricaciones del ritmo apropiado y la toma de decisiones éticas.