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"Gallia docta?"

Education and In-/Exclusion in Late Antique Gaul

Meurer, Tabea L. (ed.)
Egetenmeyr, Veronika (ed.)

Education is and was a mighty tool for both building communities and barring people from social participation. This volume explores the role education played for late Roman societies especially in Gaul, which was considered a landscape of learning. Numerous literary and material sources document a dynamic educational culture, even though imperial administrative structures were disintegrating by the fifth century and non-Romans were settling in Western provinces. But was Gaul really learned in its entirety? Which different educational communities can be traced? How did education affect processes of in- and exclusion?

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La educación es y fue una poderosa herramienta tanto para construir comunidades como para excluir a las personas de la participación social. Este volumen explora el papel que desempeñó la educación en las sociedades tardorromanas, especialmente en la Galia, considerada un paisaje de aprendizaje. Numerosas fuentes literarias y materiales documentan una cultura educativa dinámica, a pesar de que las estructuras administrativas imperiales se estaban desintegrando en el siglo V y los no romanos se estaban asentando en las provincias occidentales. Pero, ¿era realmente culta la Galia en su totalidad? ¿Qué comunidades educativas diferentes pueden rastrearse? ¿Cómo afectó la educación a los procesos de in- y exclusión?