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History Education in the Digital Age

Carretero, Mario (ed.)
Cantabranas, María (ed.)
Parellada, Cristian (ed.)

This book reflects on how teachers and students use new technologies in classroom settings in order to improve the capacity of teaching and learning in history to successfully meet the challenges of the twenty-first century through a complex understanding of the relation between past and present. Key authors in the field from Europe and the Americas present a comprehensive overview of the central questions at the heart of the book.

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Este libro reflexiona sobre cómo profesores y alumnos utilizan las nuevas tecnologías en el aula con el fin de mejorar la capacidad de enseñanza y aprendizaje de la Historia para afrontar con éxito los retos del siglo XXI mediante una comprensión compleja de la relación entre pasado y presente. Autores clave en este campo procedentes de Europa y América presentan una visión global de las cuestiones centrales que constituyen el núcleo del libro.