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Ideas, Institutions, and the Politics of Schools in Postwar Britain and Germany

Baldi, Gregory

This book addresses one the most contentious issues of postwar Western Europe, namely the organization of the primary and secondary stages of schooling in state education systems. In examining the politics of continuity and change in postwar schooling in Britain and the Federal Republic Germany, Gregory Baldi seeks to contribute to more general understandings of education’s place in the welfare state, the development of social institutions, and the relationship between material and ideational factors in shaping political outcomes over time.

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Este libro aborda una de las cuestiones más polémicas de la Europa Occidental de posguerra, a saber, la organización de las etapas primaria y secundaria de la escolarización en los sistemas educativos estatales. Al examinar las políticas de continuidad y cambio en la escolarización de posguerra en Gran Bretaña y la República Federal de Alemania, Gregory Baldi pretende contribuir a una comprensión más general del lugar que ocupa la educación en el Estado del bienestar, el desarrollo de las instituciones sociales y la relación entre los factores materiales e ideológicos en la configuración de los resultados políticos a lo largo del tiempo.