Laboratorio escolar

normas, uso, concepto y experiencias

Ballesta Claver, Julio
García González, Miguel

La formación del futuro maestro requiere, además de conceptos teóricos, de herramientas prácticas que fomenten un aprendizaje integral. Preguntas como ¿por qué las hojas son naranjas en otoño?, ¿es cierto que la leche desnatada no contiene grasa?, ¿para qué se añade sal a la nieve en invierno? o ¿por qué una ensalada de col a veces tiene colores tan variados?, no son fáciles de explicar a escolares sin una experiencia previa que lo sustente.
Este libro complementa los conocimientos teóricos de las asignaturas de Didáctica de las Ciencias Experimentales en los grados de educación primaria, conteniendo normas, experiencias y aplicaciones de los conceptos científicos más relevantes de Química, Biología, Física y Geología, de forma que el aprendizaje se realice de una manera competencial y significativa. Las actividades que se muestran han sido todas llevadas a la práctica por alumnos universitarios del centro de magisterio “La Inmaculada” en Granada. Se incluye una gran cantidad de observaciones, gráficos, tablas, fotografías y aclaraciones complementadas con aplicaciones didácticas del mundo del cine, la televisión y la ficción literaria, ofreciendo orientaciones útiles tanto para el profesorado en ejercicio como en formación. Además, en el capítulo final se detallan, con ejemplos, las técnicas de enseñanza más relevantes para aplicación en las aulas de ciencias: talleres, ferias de ciencias y salidas a museos.