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Learning additional languages in plurilingual school settings

Autochthonous, foreign, regional and heritage languages

Gabillon, Zehra

This book is intended for readers who seek information on issues related to plurilingualism and the integration of subject content teaching with additional languages such as heritage, autochthonous, regional and foreign languages that are taught in school contexts. The book provides information on recent theoretical and pedagogical paradigm shifts in applied linguistics and highlights the links between research, theory and pedagogy. It provides a comprehensive review of concepts and epistemologies related to AL pedagogies and plurilingualism. The last part of the book presents various interaction types used in AL classrooms and proposes interaction analysis as a research method and teacher education tool.

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Este libro se dirige a los lectores que buscan información sobre cuestiones relacionadas con el plurilingüismo y la integración de la enseñanza de los contenidos de las asignaturas con lenguas adicionales como las lenguas patrimoniales, autóctonas, regionales y extranjeras que se enseñan en contextos escolares. El libro proporciona información sobre los recientes cambios de paradigma teóricos y pedagógicos en lingüística aplicada y pone de relieve los vínculos entre investigación, teoría y pedagogía. Ofrece una revisión exhaustiva de conceptos y epistemologías relacionados con las pedagogías de AL y el plurilingüismo. La última parte del libro presenta diversos tipos de interacción utilizados en las aulas de AL y propone el análisis de la interacción como método de investigación y herramienta de formación del profesorado.