Los ocho ámbitos de la Educación para la Salud en la Escuela

competencias a adquirir por los jóvenes y el profesorado en educación para la salud durante la escolarización obligator

Gavidia Catalán, Valentín (ed.)

Los ciudadanos en su paso por la enseñanza obligatoria reciben y aprenden conocimientos de matemáticas, lengua, ciencias, etc., que les permiten integrarse en la sociedad, pero... ¿desarrollan las competencia en salud necesarias para funcionar en una sociedad en continuo cambio, para controlar los factores que determinan la salud, individual y colectiva, para intervenir en su entorno próximo a fin de hacerlo más humano y amable, y en definitiva, para añadir vida a los años y años a la vida? ¿Cuáles son las competencias necesarias para un desarrollo saludable personal y social? Y... ¿Qué contenidos son precisos tratar en el aula para desarrollar esas competencias en salud? ¿tiene en cuenta el currículo escolar esta esfera de desarrollo personal y comunitario?
La publicación que aquí se presenta trata de responder a estas preguntas y es fruto del trabajo realizado en el proyecto subvencionado por el Ministerio de Economía y Competitividad Español (MINECO) con el número de referencia EDU2010-20838.
Trabajo corporativo llevado a cabo por el grupo de investigación COMSAL.