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Metaphor in Foreign Language Instruction

Piquer Píriz, Ana María (ed.)
Alejo González, Rafael (ed.)

This volume explores the important role of metaphor in L2 instruction by presenting both theoretical accounts and empirical studies into the topic. Part I comprises four theoretical chapters that touch upon issues of continuing relevance to the discipline (e.g. why metaphor is relevant for L2 learners and how it can be effectively taught) and introduce areas in need of further research (metaphor in L2 instruction in languages other than English or metaphor and young L2 learners). Part II consists of eight empirical studies that illustrate methodological challenges and best practices when analyzing metaphor in real L2 contexts.

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Este volumen explora el importante papel de la metáfora en la enseñanza de L2 mediante la presentación de relatos teóricos y estudios empíricos sobre el tema. La Parte I consta de cuatro capítulos teóricos que abordan cuestiones de continua relevancia para la disciplina (por ejemplo, por qué la metáfora es relevante para los aprendices de L2 y cómo puede enseñarse eficazmente) e introducen áreas que necesitan más investigación (la metáfora en la enseñanza de L2 en lenguas distintas del inglés o la metáfora y los jóvenes aprendices de L2). La Parte II consta de ocho estudios empíricos que ilustran los retos metodológicos y las mejores prácticas a la hora de analizar la metáfora en contextos reales de L2.