O desenho do Céu da Rua

Janeiro, Pedro António

Estas três metodologias de ensino de Desenho da rua - e, por extensão da cidade -, passam sempre, pelo menos para mim, por um diálogo. É-me essencial entender, primeiro por palavras, o que o meu aluno está vendo contemporaneamente comigo dessa realidade mesmo aqui à nossa frente, esta rua de Lisboa, por exemplo; é-me essencial entender depois, já por linhas de desenho, aquilo que desse contemporaneamente visto vai sendo re-apontado por ele na sua folha; é-me essencial ir, eu próprio, desenhando ao lado do meu aluno (confrontando, desenho com desenho, palavra com palavra, aquilo que nas nossas folhas vai sendo reconstituído desta nossa rua).
É sempre sobre "o ver", e sobre "o como" o visto pode ser fixado numa folha, nesse instante inadiável, que esse diálogo se passa. "Desenho é o nosso entendimento a fixar o instante." - citava o Almada, o Lagoa de cor (ora, "nosso": não é nem o do meu aluno, nem o meu entendimento; é "o nosso entendimento", contemporaneamente defronte à coisa, esta rua de Lisboa, por exemplo, a tentar vê-la pelo Desenho).