Oratoria, retórica y debate jurídico en la docencia del derecho social

Guindo Morales, Sara (ed.)
Ortega Lozano, Pompeyo Gabriel (ed.)

Obra colectiva integrada por un grupo de profesores que, con la calidad que la docencia universitaria precisa y requiere, han intentado recopilar su absoluto compromiso e interés por la misma a través de su estudio e investigación, y, por supuesto, introduciendo elementos de innovación, transferencia de competencias profesionales, metodologías activas y buenas prácticas docentes. Un compromiso adquirido desde siempre por todos los autores que participan en el libro colectivo y que han perseguido reflexionar sobre materias de especial relevancia en las Facultades de Derecho, compartiendo experiencias docentes y propuestas de reflexión e innovación con la idea de mejorar la calidad de la enseñanza universitaria. Se abordan, de esta manera, problemas actuales existentes en la docencia del Grado en Derecho, centrándonos en la importancia que actualmente poseen determinadas competencias profesionales que deben ser adquiridas por nuestros alumnos con incidencia en la oratoria, la retórica y el debate jurídico en el sector legal y, particularmente, en la docencia del Derecho Social. Se intenta, de este modo, mostrar la relevancia que los docentes deben darle a la práctica del Derecho y a determinadas competencias profesionales totalmente ligadas a la misma. En definitiva, una amplia obra colectiva enfocada a la innovación docente y que ha pretendido ofrecer una completa visión sobre lo que puede considerarse buenas prácticas docentes innovadoras aplicadas a la docencia del Grado en Derecho, en particular, al Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, a través de la experiencia de este nutrido grupo de profesores de diversas universidades españolas.