Português língua não materna

investigação e ensino

Bizarro, Rosa (ed.)
Moreira, Maria Alfredo (ed.)
Flores, Cristina Maria Moreira (ed.)
Grosso, Maria José dos Reis (dir.)

Visa refletir sobre as implicações pedagógico-didáticas e de formação de professores, consequência de a língua portuguesa não ser a língua materna para cerca de 14% da população estudantil nacional.
Conteúdos:
-Algumas especificidades da LP do ponto de vista do ensino do PL2 e PLE
-PLNM. Discutindo conceitos de uma perspetiva linguística
-Bilinguismo e cognição
-O corpus de produções escritas de aprendentes de PL2
-Saberes vulgares de africanos sobre a LP
-PLNM: investigação e ensino
-Formação de Professores
-Bilinguismo e educação
-Educação bilingue e aprendizagem da LP em contexto multilingue
-Didática do PLNM – L2/LE
-A formação de professores de PLNM na FLUP
-Desafios para a formação de professores do ponto de vista da diversidade linguística
-Contributos para um modelo de formação de professores de PLNM
-Tantas formas de dizer “contextualização”