Reflexiones pedagógicas contemporáneas

hacia una cultura educactiva desde la conciencia

Lara Lara, Fernando (ed.)
Herrán Gascón, Agustín de la (ed.)
Arévalo Benito, Héctor (ed.)

"Reflexiones pedagógicas contemporáneas. Hacia una cultura educativa desde la conciencia" nace de un estado de ánimo compartido por los coordinadores y los autores que lo componen, traducido en la esperanza por la búsqueda de una mejor realidad educativa. En este sentido, las distintas aportaciones que entendemos contribuyen de manera relevante a este objetivo vienen a ofrecer claves que pueden servir para promover posibles interrogantes ante el significado de qué podemos entender por educación, así como presentar posibles contribuciones que permitan escrudiñar y cambiar esta realidad, desde la experiencia de los docentes que participan en el trabajo.
La segunda parte del título hace referencia a la conciencia y su conexión con la formación de una cultura educativa. Así, es cuestión intrínseca de la cultura la promoción de la vida del ser humano, pues es quien a su vez la alimenta y conduce. Del mismo modo, la educación se ocupa de la libertad de la persona que se traduce en el ejercicio de su conciencia.
Está compuesto por tres epígrafes: "Pensamiento creativo, Filosofía y Ficción. Orientaciones para la educación, hoy" (I); "Nuevas propuestas: Pensamiento Ético y educación Filosófica" (II), y "Educación en Humanidades en el mundo de hoy: aspectos prácticos y problemas contemporáneos" (III). Esperamos contribuir con este libro a un sumar en investigación, vinculación con la sociedad y docencia.