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Sociodidactique du plurilinguisme et de l'altérité inclusive

des langues régionales aux langues des migrants

Chateaureynaud, Marie-Anne

Cet ouvrage est issu de recherches en sociolinguistique des langues minoritaires et en sociodidactique. En partant d’un constat sur la situation de l’enseignement des langues en France, est évoqué le monolinguisme qui a exclu les langues endogènes comme l’occitan, et exclut encore aujourd’hui les langues des élèves allophones, accueillis dans les classes françaises. Dans ce contexte, le concept d’altérité linguistique est opérant et permet de proposer une approche sociodidactique plurilingue et inclusive.

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Este libro es el resultado de una investigación sobre la sociolingüística de las lenguas minoritarias y la sociodidáctica. Partiendo de una observación sobre el estado de la enseñanza de lenguas en Francia, se aborda el monolingüismo que ha excluido lenguas endógenas como el occitano, y sigue excluyendo las lenguas de los alumnos alófonos en las clases de francés. En este contexto, el concepto de alteridad lingüística resulta eficaz y permite proponer un enfoque sociodidáctico a la vez plurilingüe e integrador.