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Syntactic Priming in Language Acquisition

Representations, mechanisms and applications

Messenger, Katherine (ed.)

Syntactic priming is a naturally-occurring psycholinguistic phenomenon that has been used as an experimental manipulation to great effect: over the last 20 years, syntactic priming research with children of different backgrounds has added to our understanding of the mechanisms and stages of syntactic development and priming. This collection of original articles explores the state of the art in that literature. Ten chapters review the findings of syntactic priming research with monolingual and multilingual, typically-developing and atypically-developing child populations from a variety of language backgrounds. The expert authors explore what syntactic priming has revealed about children’s development of syntax and propose ways in which methodological innovations and broadening the scope of future research can build on this. The collection will be a useful resource for researchers from diverse areas of the field of child language, particularly those with a focus on grammatical development.

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La estimulación sintáctica es un fenómeno psicolingüístico natural que se ha utilizado como manipulación experimental con gran éxito: en los últimos 20 años, la investigación sobre la estimulación sintáctica con niños de distintos orígenes ha contribuido a nuestra comprensión de los mecanismos y etapas del desarrollo sintáctico y la estimulación sintáctica. Esta recopilación de artículos originales explora el estado actual de esa literatura. En diez capítulos se revisan los resultados de la investigación sobre la estimulación sintáctica en niños monolingües y multilingües, con un desarrollo típico y atípico, de diferentes orígenes lingüísticos. Los expertos autores exploran lo que el estímulo sintáctico ha revelado sobre el desarrollo de la sintaxis en los niños y proponen formas de aprovechar las innovaciones metodológicas y de ampliar el alcance de futuras investigaciones. La colección será un recurso útil para investigadores de diversas áreas del campo del lenguaje infantil, en particular para aquellos centrados en el desarrollo gramatical.