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Teaching history to face the world today

Socially-conscious approaches, activity proposals and historical thinking competencies

Gómez Carrasco, Cosme Jesús (ed.)
Monteagudo Fernández, José (ed.)
Moreno Vera, Juan Ramón (ed.)

This book develops the challenges that history teaching must face as a curricular subject at the beginning of the 21st century. These challenges are related, both to new epistemological approaches in history education, and also to the development of new activities, active-learning methodologies, and historical thinking competencies.

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Este libro desarrolla los retos a los que debe enfrentarse la enseñanza de la Historia como materia curricular a principios del siglo XXI. Estos retos están relacionados, tanto con los nuevos enfoques epistemológicos en la enseñanza de la historia, como con el desarrollo de nuevas actividades, metodologías de aprendizaje activo y competencias de pensamiento histórico.