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Training Multilingual Writing Strategies in Higher Education

Multilingual Approaches to Writing-to-learn in Discipline-specific Courses

Machura, Ina Alexandra

This book provides a research-driven discussion of how the epistemic potential of multilingual writing strategies can be conceptualized, investigated, and leveraged in higher education. Research results are reported from an intervention study in two discipline-specific, writing-intensive HE content courses. The study triangulates survey data with think-aloud & screen-recording data and with product data in a pre/post design. Based on the research findings, the book details a multilingual teaching framework in which a translanguaging approach is enhanced with instructional practices from translation training.

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Este libro ofrece un debate basado en la investigación sobre cómo conceptualizar, investigar y aprovechar el potencial epistémico de las estrategias de escritura multilingüe en la enseñanza superior. Se presentan los resultados de un estudio de intervención en dos cursos de contenido de ES intensivos en escritura y específicos de una disciplina. El estudio triangula los datos de la encuesta con los datos de las grabaciones en pantalla y en voz alta y con los datos del producto en un diseño pre/post. Sobre la base de los resultados de la investigación, el libro detalla un marco de enseñanza multilingüe en el que un enfoque de translenguaje se ve reforzado con prácticas de instrucción de la formación en traducción.