Innovación pedagógica e inclusión educativa

transformando el aula para el siglo XXI

Usán Supervía, Pablo (ed.)
Salavera, Carlos (ed.)
Urbón Ladrero, Eva (ed.)

Este libro reúne experiencias de profesoras y profesores que han decidido dar un paso adelante, explorar, cuestionarse y compartir. Cada capítulo es una muestra de cómo la innovación se concreta en el aula: no como un concepto abstracto o moda pasajera, sino como una práctica situada, contextual y real.
Estas experiencias demuestran que el cambio educativo surge de la reflexión y del compromiso con el alumnado, no de la imposición de modelos externos o de la incorporación irreflexiva de recursos digitales.
La innovación pedagógica y la inclusión educativa no son destinos, sino procesos que requieren tiempo, colaboración, pensamiento crítico y una profunda convicción de que el cambio es posible desde el aula. Este libro es, también, un recordatorio de que el futuro de la educación se escribe en cada actividad que planteamos en el aula donde no debemos olvidar aspectos esenciales como el encuentro y el diálogo entre docentes y estudiantes. Allí, en ese espacio cotidiano y vital, es donde verdaderamente se transforma el aula para el siglo XXI.