Una educación centrada en la persona

guía para detenerse a pensar la educación

León-Parodi, Joaquín

Desde hace un tiempo es frecuente que al estudiar el quehacer educativo nos centremos exclusivamente en la enseñanza que imparte el profesor y el aprendizaje de los alumnos; y las pautas que se siguen para evaluar casi cualquier decisión educativa se reducen a ciertas pruebas estandarizadas. Lamentablemente se nos olvida que la educación no puede limitarse a asimilar un contenido determinado, ni a lograr cierta conducta. La educación es mucho más profunda. Por ello urge lograr una correcta fundamentación de la educación que sirva como guía al quehacer educativo y a las múltiples ciencias que lo estudian. Esta fundamentación deberá consistir en una teoría que logre dilucidar las verdades últimas -los principios- que son bases de la educación.
Este libro nace buscando plantear una Filosofía de la Educación por medio de los cuatro interrogantes fundantes del quehacer educativo: ¿A quién se educa? ¿Para qué se educa? ¿Quiénes educan? y ¿Cómo educar? Las respuestas frente a estos interrogantes nos ayudarán a dilucidar al sujeto de la educación, el fin del quehacer educativo, los agentes educadores y la manera de educar, respectivamente.
Si bien el contenido de esta obra es de orden filosófico, la terminología utilizada tiene un tono divulgativo y no técnico, para poder dirigirnos a educadores y no a especialistas en filosofía. Dicho de otra manera, este libro no se encuentra dirigido exclusivamente a filósofos de la educación, sino que procura ser una ayuda para que los educadores -tanto padres como profesores- puedan detenerse y pensar la educación.